Lettura illustrata dell'Inferno dantesco</h1> <article> <h1>Lettura illustrata dell'Inferno dantesco</h1> <p>2017-11-10T16:11:19+01:00</p> <div> <p style="text-align: right;"> <span style="color:#b22222;"><strong>A.S. 2016-17</strong></span></p> <p> </p> <p style="text-align: center;"> <em><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">« Considerate la vostra semenza:<br /> fatti non foste a viver come bruti,<br /> ma per seguir virtute e canoscenza »</span></span></em></p> <p style="text-align: center;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">Dante Alighieri, <em>Inferno</em>, canto XXVI, vv. 118-120</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">Gli alunni della classe II B della Scuola Secondaria di I Grado di Tito, sotto la guida della docente di lettere, prof.ssa Debora Riso, si sono cimentati in una lettura iconografica dell'Inferno di Dante Alighieri. Avvalendosi dello studio del libro di narrativa che alterna racconto in prosa e i più celebri versi del testo originale, i discenti hanno percorso le "strade" dell' Inferno dando spazio alla loro immaginazione e creatività interpretando, ma mai stravolgendo il contenuto dei versi della più grande opera della letteratura italiana.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> </div> <p> {youtube}IcHzcFe9cyQ{/youtube}</p> <p> </p> <p> </p> </article> <article> <h1>“Piccoli redattori crescono: sfide a colpi di parole”</h1> <p>2017-06-14T16:13:04+02:00</p> <p style="text-align: right;"> <span style="color:#ff0000;"><strong>A.S. 2016-17</strong></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;">Nell'arco di tutto il secondo quadrimestre, gli alunni della classe III B della Scuola Secondaria hanno portato avanti con entusiasmo il progetto didattico Repubblica@SCUOLA: il giornale web con gli studenti.</span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;">Tale progetto è stato suddiviso in due parti:</span></p> <ul> <li style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;">Lettura quotidiana in classe della versione digitale di <em>La</em> <em>Repubblica</em> (Repubblica+) con selezione di articoli e commenti sui fatti del giorno;</span></li> <li style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;">Stesura di elaborati vari, pubblicati sul web giornale scolastico d’istituto, nello spazio web di Repubblica@SCUOLA, concepito e realizzato dalla testata appositamente per dare visibilità ai pensieri e alla visione del mondo dei più giovani. </span></li> </ul> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;">Dopo essere stati regolarmente autorizzati dalle famiglie, gli alunni si sono registrati con un proprio nickname e password, coordinati dai docenti referenti - il prof. Laurino e la prof.ssa Arcieri - ed hanno iniziato a cimentarsi nella scrittura di articoli a scelta nelle sezioni <em>Studente Reporter</em>, <em>Gara della Didascalia, La Mia Foto, #La frase più bella, Dì la tua</em> e <em>Il Mio disegno</em>.</span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;">Inoltre, agli alunni che nel corso dell’anno hanno pubblicato (come da regolamento) un minimo di otto elaborati tra articoli, immagini e disegni, Repubblica@SCUOLA ha consegnato un attestato per ottenere i crediti formativi.</span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="color:#b22222;">Accedi al giornale scolastico per leggere i contributi degli alunni:</span> <a href="http://scuola.repubblica.it/basilicata-potenza-icgiovannipascoli/">http://scuola.repubblica.it/basilicata-potenza-icgiovannipascoli/</a></span></p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </article> <article> <h1>I conventi di Tito e Balvano, due gioielli del nostro patrimonio storico-artistico</h1> <p>2017-06-07T22:37:09+02:00</p> <p style="text-align: right;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="color:#b22222;"><b>A.S. 2016/17</b></span></span></span></p> <p style="text-align: center;"> </p> <p style="text-align: center;"> <span style="color:#0000ff;"><em><strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="font-size:16px;">Studio di fonti iconografiche a confronto</span></span></strong></em></span></p> <p style="text-align: center;"> </p> <p style="text-align: justify;"> <span style="color: rgb(77, 77, 77); font-family: "times new roman", times, serif; font-size: 14px; text-align: justify;">Gli alunni della classe I A a tempo prolungato della Scuola Secondaria di I grado, sotto la guida della docente di lettere, prof.ssa A. Tarullo, in collaborazione con il dott. Michele Laurenzana, </span><span style="color: rgb(77, 77, 77); font-family: "times new roman", times, serif; font-size: 14px; text-align: justify;">hanno posto al centro del proprio progetto curriculare la </span><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">conoscenza del territorio di appartenenza attraverso l’analisi di due significative evidenze storico-artistiche: i conventi di Tito e di Balvano, entrambi intitolati a Sant'Atonio da Padova</span></span><span style="color: rgb(77, 77, 77); font-family: "times new roman", times, serif; font-size: 14px;">.</span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "times new roman", times, serif; font-size: 14px;">In termini di ricaduta formativa, p</span><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">orre al centro dell'indagine il confronto degli affreschi presenti nel chiostro dei due luoghi di culto ha innescato un gioco didattico particolarmente proficuo: il riscontro di numerose analogie ha condotto gli alunni a sorprendenti scoperte!</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> {youtube}sVX0vuCiRWI{/youtube}</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> </article> <article> <h1>"Un anno nel laboratorio di scienze"</h1> <p>2017-06-07T17:14:03+02:00</p> <p style="text-align: right;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><strong><span style="color:#b22222;">A.S. 2016/17</span></strong></span></span></p> <p style="text-align: center;"> <em><span style="font-size:20px;"><span style="color:#0000ff;"><strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;">"Un anno nel laboratorio di scienze"</span></strong></span></span></em></p> <p style="text-align: center;"> </p> <p style="text-align: right;"> <span style="color:#000000;"><em><span style="font-size:14px;">“<span style="font-family:times new roman,times,serif;">Se ascolto dimentico,</span></span></em></span></p> <p style="text-align: right;"> <span style="color:#000000;"><em><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"> </span></span></em><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><em>se vedo ricordo, </em></span></span></span></p> <p style="text-align: right;"> <span style="color:#000000;"><em><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">se faccio capisco</span>”</span></em></span></p> <p style="margin-left: 141.6pt; text-align: right;"> (<span style="font-size:12px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">Confucio, filosofo cinese VI-V sec. A. C.</span></span>)</p> <p style="text-align: right;"> </p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;">Gli alunni della I A, classe a tempo prolungato della Scuola Secondaria di I grado, presentano alcuni esperimenti scientifici svolti nel corso dell’anno scolastico sotto la guida della docente, prof.ssa Giuliana Cioce.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">Le attività laboratoriali hanno rappresentato un momento fondamentale dell’insegnamento delle scienze considerato che, stimolando la curiosità, partendo dall’osservazione diretta e dall’operatività, gli alunni sviluppano gradualmente la capacità di comprensione, astrazione e sistemazione delle conoscenze.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">I ragazzi, infatti, hanno partecipato con interesse ed entusiasmo alle attività proposte, dimostrando quanto mettersi alla prova in prima persona sia attività gratificante e di supporto e integrazione all’apprendimento.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">Su ogni esperimento, tutti svolti in classe con materiale di facile reperibilità,</span></span><span style="font-family: "times new roman", times, serif; font-size: 14px;"> è stata stilata una relazione di sintesi nella quale gli alunni hanno indicato:</span></p> <p style="margin-left: 39pt; text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">1. i materiali occorrenti;</span></span></p> <p style="margin-left: 39pt; text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">2. la modalità di svolgimento, anche in forma grafica;</span></span></p> <p style="margin-left: 39pt; text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;">3. il principio scientifico che si intendeva dimostrare.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;">Tra gli esperimenti svolti gli alunni hanno scelto “…<em> quelli che ci sono piaciuti di più</em>…” e ne hanno prodotto documenti in formato multimediale.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "times new roman", times, serif;"><span style="font-size:14px;"> </span></span><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="color:#0000cd;"><strong> L'aria occupa uno spazio</strong></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> {youtube}FT8pH04CXdo{/youtube}</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: center;"> </p> <p style="text-align: justify;"> <span style="text-align: justify;"> </span><strong style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 205); font-family: "times new roman", times, serif; font-size: 18px;">La trasmissione di calore per convenzione</strong></p> <p style="text-align: justify;"> {youtube}QWEdS9PLA8I{/youtube}</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p> <strong style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 205); font-family: "times new roman", times, serif; font-size: 18px;">Un modo originale per spegnere una candela</strong></p> <p> {youtube}75icSG0AWCI{/youtube}</p> <p> </p> <p> </p> <p> <strong style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 205); font-family: "times new roman", times, serif; font-size: 18px;">La dilatazione termica dei liquidi</strong></p> <p> </p> <p> {youtube}f9LSacF8Mwk{/youtube}</p> <p> </p> <p> <strong style="text-align: justify; color: rgb(0, 0, 205); font-family: "times new roman", times, serif; font-size: 18px;">La cromatografia</strong></p> <p> {youtube}TnwmKm-XcTw{/youtube}</p> <p> </p> </article> <article> <h1>"Alla scoperta del Piccolo Principe"</h1> <p>2017-06-07T16:07:51+02:00</p> <p style="text-align: right;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><strong><span style="color:#b22222;">A.S. 2016/17</span></strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">Gli alunni della classe I A a tempo prolungato della Scuola Secondaria di I grado, sotto la guida della docente di lettere, prof.ssa A. Tarullo, partendo dalla lettura del libro di narrativa <em>“Il Piccolo Principe”</em>, hanno estrapolato le lezioni di vita dello straordinario protagonista, capace di offrire spunti di riflessione ai più piccoli e agli adulti, in una dimensione senza tempo.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;">Dall’analisi del testo è stata ricavata una galleria dei personaggi, ciascuno connotato da una peculiarità e portatore di un messaggio. Mettersi sulle tracce del <em>Piccolo Principe</em> ha significato, per i giovani lettori, quasi partecipare alla caccia di un tesoro prezioso.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><em>Leggere un libro non significa decodificare la sequenza di lettere che lo compongono, ma immergersi nelle sue pagine, per ascoltare la voce del narratore e dei personaggi, lasciarsi trasportare dalle emozioni … </em></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><em>Il lettore potrà dire di aver letto veramente, solo quando sentirà di aver conquistato per sé un cantuccio da cui assistere alla narrazione!</em></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <div> <div> </div> </div> <p style="text-align: justify;"> </p> <p> {youtube}jNd5SyhXX3U{/youtube}</p> </article> <article> <h1>Il caviardage: alla ricerca della poesia nascosta</h1> <p>2016-07-04T22:07:41+02:00</p> <p style="text-align: right;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="color: rgb(178, 34, 34);"><strong><em>A. S. 2015-16</em></strong></span></span></span></p> <p style="text-align: center;"> </p> <p style="text-align: center;"> <span style="font-size:12px;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><big>"<em>Chi lavora con le sue mani è un lavoratore. </em></big></span></span></span></p> <p style="text-align: center;"> <span style="font-size:12px;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);"><em><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><big>Chi lavora con le sue mani e la sua testa è un artigiano. </big></span></em></span></span></p> <p style="text-align: center;"> <span style="font-size:12px;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><big><em>Chi lavora con le sue mani e la sua testa ed il suo cuore è un artista.</em>" </big></span></span></span></p> <p style="text-align: center;"> <span style="color:#b22222;"><span style="font-size: 12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><big>(San Francesco D'Assisi)</big></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Gli alunni della classe III A e III B della Scuola Secondaria di primo grado, sotto la guida della docente di lettere, prof.ssa Tarullo Annalisa, al termine del triennio hanno esperimentato un nuovo modo di approcciare il mondo della "carta stampata": <em>l'articolo di un quotidiano può diventare un inaspettato serbatoio di massime, frammenti di poesia, frutto non della volontà comunicativa del giornalista, ma della capacità creativa degli studenti.</em></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">E' stato questo l'obiettivo di fondo dell'attività laboratoriale incentrata sulla tecnica del<span style="color: rgb(178, 34, 34);"><em><strong> caviardage</strong></em></span>, in cui<em> </em>è<em> </em>stata messa in atto la pratica del <em>“cavialeggiare”- </em>annerire. Il percorso ha previsto la suddivisione in gruppi ed è stato sviluppato <em>step by step</em>, al fine di attivare negli alunni un'interiorizzazione degli argomenti più proficua ed un processo produttivo più consapevole e mirato.</span></span><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"> I discenti, infatti, coniugando creatività e capacità progettuali, hanno prodotto elaborati apprezzabili sia dal punto di vista grafico che contenutistico.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="color:#b22222;"><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 16px;"><em><strong>Per cominciare abbiamo preso confidenza con la struttura di un quotidiano</strong></em></span>...</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="color:#0000ff;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"><strong><a href="https://www.ictito.edu.it/index.php?option=com_content&view=article&id=1103&catid=80&Itemid=435">Visualizza gli elaborati</a></strong></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 16px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">E' stato utile qualche approfondimento sul caviardage per capire meglio di cosa si trattasse...</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"><em><strong><span style="color: rgb(178, 34, 34);"><a href="https://www.ictito.edu.it/index.php?option=com_content&view=article&id=1113&catid=80&Itemid=435"> </a></span><a href="https://www.ictito.edu.it/index.php?option=com_content&view=article&id=1113&catid=80&Itemid=435"><span style="color:#0000ff;">Visualizza il materiale prodotto dall'insegnante per presentare l'argomento...</span></a><span style="color:#0000ff;"> </span></strong></em></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <strong><span style="color:#b22222;"><em><span style="font-size: 16px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">La fase più divertente è stata quella della preparazione: forbici, colori, pagine di quotidiano hanno dato alla classe un nuovo aspetto ...</span></span></em></span></strong></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);"><strong><a href="https://www.ictito.edu.it/index.php?option=com_content&view=article&id=1114&catid=80&Itemid=435">Visualizza le prime fasi di lavoro degli alunni</a></strong></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <strong><span style="color:#b22222;"><em><span style="font-size: 16px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">La fase più entusiasmante è stata quella finale: ciò che è stato progettato dalle "giovani menti creative" ha preso colore e forma ...</span></span></em></span></strong></p> <p style="text-align: justify;"> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);"><span style="font-size: 14px;"><a href="https://www.ictito.edu.it/index.php?option=com_content&view=article&id=1115&catid=80&Itemid=435">Visualizza i prodotti finali dell'attività laboratoriale</a></span></span></span></strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> <em><span style="font-size:16px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="color: rgb(178, 34, 34);"><strong>Una riflessione sull'attività svolta ...</strong></span></span></span></em></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">L'esperienza laboratoriale può essere valutata positivamente sotto diversi punti di vista:</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong>- </strong>gli alunni hanno mostrato sin dal principio curiosità per quanto gradualmente veniva loro presentato;</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong>- </strong>è risultata efficace ed equilibrata la suddivisione dei compiti e particolarmente apprezzabile il grado di coinvolgimento di tutti i discenti, compresi quelli più restii a qualsiasi impegno, perchè si sono sentiti parte attiva nell'esecuzione delle consegne;</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong>- </strong>ciascun alunno ha potuto misurare le propria competenza progettuale, interiorizzando l'essenza dello spirito creativo riassumibile in una celebre massima di <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Robert Kennedy, senatore degli Stati Uniti:</span></span></span></span><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong> </strong><em>C’è chi guarda alle cose come sono e si chiede “perché”. Io penso a come potrebbero essere e mi chiedo “perché no?” </em></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> </article> <article> <h1>L'Inferno di Dante, lettura illustrata della II A</h1> <p>2016-06-03T19:03:00+02:00</p> <div style="text-align: right;"> <span style="color:#b22222;"><strong><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">A. S. 2015-16</span></span></strong></span></div> <div style="text-align: center;"> </div> <div style="text-align: center;"> "<span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="color:#0000cd;"><strong><em>UN CLASSICO È UN LIBRO CHE NON HA MAI FINITO DI DIRE QUEL CHE HA DA DIRE</em></strong></span>"</span></span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Italo Calvino, Perché leggere i classici, Mondadori, 1981</span></span></div> <div style="text-align: center;"> </div> <div style="text-align: justify;"> </div> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Nel corso di quest'anno scolastico gli alunni della classe II A della Scuola Secondaria di I Grado di Tito, <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">sotto la guida della docente di lettere, prof.ssa Debora Riso,</span></span> si sono cimentati in una lettura iconografica dell'Inferno di Dante Alighieri. Avvalendosi della lettura e dello studio del libro di narrativa che alterna racconto in prosa e i più celebri versi del testo originale, i discenti hanno percorso le "strade" dell' Inferno dando spazio alla loro immaginazione e creatività </span></span><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">interpretando, ma mai stravolgendo il contenuto dei versi della più grande opera della letteratura italiana.</span></span></p> <div dir="auto"> </div> <div dir="auto"> </div> <div dir="auto"> </div> <div dir="auto"> <p align="center"> {youtube}qJ6GbSf0Wp4{/youtube}</p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </div> <div dir="auto"> </div> </article> <article> <h1>Laboratorio di fumetto</h1> <p>2016-02-21T18:36:52+01:00</p> <p style="text-align: right;"> <span style="color:#b22222;"><strong><em><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">A.S. 2015-16</span></span></em></strong></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><em>Esiste un luogo, tra il bianco e il nero, dove nascono le storie a fumetti. Dove si trova questo luogo? Quali sono le leggi fisiche che lo governano? </em></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><em>Non chiedetelo a me. Io sono così ignorante che dopo 5 anni di francese tutto quello che ho imparato è "good morning". </em></span></span></p> <p style="text-align: center;"> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong>(<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Rat-Man" title="Rat-Man">Rat-Man</a>,</strong><strong> il personaggio creato da Leo Ortolani) </strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Gli alunni della classe I A a tempo prolungato della Scuola Secondaria di I grado, durante il primo quadrimestre, sono stati impegnati in una nuova ed entusiasmante esperienza: vivere il fumetto, non da fruitori, ma nelle vesti di “apprendisti fumettisti”.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Diverse le finalità sottese all’attività laboratoriale: </span></span></p> <p style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">- favorire l’acquisizione della tecnica per realizzare il fumetto,</span></span></p> <p style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">- stimolare la capacità di progettazione;</span></span></p> <p style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">- accrescere le abilità narrative, creative e linguistiche attraverso la “traduzione” di un racconto inventato in immagini;</span></span></p> <p style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">- migliorare l’autostima personale;</span></span></p> <p style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">- aumentare la motivazione allo studio;</span></span></p> <p style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">- favorire le esperienze di studio in gruppo.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Gli alunni, guidati da due esperti esterni della Scuola di fumetto e illustrazione<strong> Redhouse lab</strong></span></span><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">, dalla docente di lettere, prof.ssa Mauro Pervinca, e dal docente di tecnologia, prof. Laurino Graziano, hanno imparato a identificare gli elementi costitutivi del fumetto (vignetta, striscia, didascalia, parole onomatopeiche, balloons), a ricollegare il disegno e la didascalia alla descrizione e alla narrazione, la nuvoletta al dialogo.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Significativa, come momento di sintesi, la realizzazione di una tavola di fumetto, frutto di un lavoro di gruppo e di una storia inventata dagli stessi alunni.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"> Proviamo a ripercorrere le fasi dell'attività laboratoriale...</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> <strong><span style="color:#b22222;"><em><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;">Per cominciare...mettiamo le mani in pasta! </span></span></em></span></strong></p> <p style="text-align: justify;"> <strong><span style="color:#b22222;"><em><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"></span></span></em></span><a href="https://www.ictito.edu.it/index.php?option=com_content&view=article&id=774&catid=80&Itemid=435"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;">Visualizza gli elaborati</span></span></a></strong></p> <p> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="color:#b22222;"><strong>Modulo 1:</strong></span> <em>Gestione delle masse</em></span></span></p> <p> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong>Obiettivo</strong>: Cercare, attraverso le forme geometriche, la giusta proporzione di tutti gli oggetti e le cose che si disegnano.</span></span></p> <p> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong><span style="color:#b22222;"><em><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"></span></span></em><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"><a href="https://www.ictito.edu.it/index.php?option=com_content&view=article&id=775&catid=80&Itemid=435">Visualizza gli elaborati</a></span></span></span></strong></span></span></p> <p> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong><span style="color:#b22222;">Modulo 2</span></strong>: Principi di anatomia: ossa, muscoli, figura femminile e maschile, proporzioni.</span></span></p> <p> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong>Obiettivo:</strong></span></span> </span></span><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Ricostruire</span></span><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">, attraverso lo studio del manichino, un corpo umano con le giuste proporzioni e i relativi movimenti.</span></span></p> <p> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong><span style="color:#b22222;"><em><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"></span></span></em><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"><a href="https://www.ictito.edu.it/index.php?option=com_content&view=article&id=776&catid=80&Itemid=435">Visualizza gli elaborati</a></span></span></span></strong></span></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong><span style="color:#b22222;">Modulo 3</span></strong></span></span>: Costruzione prospettica a uno, due tre punti di fuga</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong>Obiettivo: </strong></span></span></span></span>Approfondire la conoscenza della tridimensionalità degli ambienti e degli spazi.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong><span style="color:#b22222;"><em><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"></span></span></em></span></strong></span></span></span></span><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"><span style="color:#0000cd;"><a href="https://www.ictito.edu.it/index.php?option=com_content&view=article&id=781&catid=80&Itemid=435">Visualizza gli elaborati</a></span></span></span></strong></span></span></span></span></p> <p> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong><span style="color:#b22222;">Modulo 4</span></strong></span></span>: </span><span style="font-family:times new roman,times,serif;">La tecnica del racconto. Soggetto e sceneggiatura. </span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong>Obiettivo:</strong> </span></span></span></span></span><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"><span style="font-size: 14px;">Imparare a<strong> </strong></span></span></span><span style="font-family: times new roman,times,serif;">scrivere una storia a fumetti, dopo aver inventato il racconto.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong><span style="color:#b22222;"><em><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"></span></span></em><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"><a href="https://www.ictito.edu.it/index.php?option=com_content&view=article&id=782&catid=80&Itemid=435">Visualizza gli elaborati</a></span></span></span></strong></span></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong><span style="color:#b22222;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;">Modulo 5: </span></span></span></strong></span></span>L'impostazione grafica di una tavola a fumetti: tipologia e impaginazione delle vignette (la tavola, le strisce…). Teoria dell'inquadratura: cosa sono Piano e Campo e come usarli espressivamente. Didascalie, balloons, onomatopee e linee dinamiche. Il Lettering. Lo stile.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong>Obiettivo:</strong> Realizzare tavole</span></span></span></span></span><span style="font-family: times new roman,times,serif;"> a fumetti.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong><span style="color:#b22222;"><em><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="font-size: 14px;"><a href="https://www.ictito.edu.it/index.php?option=com_content&view=article&id=787&catid=80&Itemid=435">Visualizza i nostri elaborati finali</a></span></span></em></span></strong></span></span></span></span></p> </article> <article> <h1>Un salto nel Medioevo: i castelli</h1> <p>2016-02-19T20:22:56+01:00</p> <p style="text-align: right;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><span style="color: rgb(178, 34, 34);"><strong><em>A. S. 2015-16</em></strong></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Gli alunni della classe I A a tempo prolungato della Scuola Secondaria di primo grado, dopo una prima fase di studio e approfondimento sui castelli medioevali, sotto la guida della docente di lettere, Mauro Pervinca, hanno esperimentato un nuovo modo di studiare la "storia". I discenti, infatti, divisi in quattro gruppi, hanno tradotto in plastici le nozioni apprese su alcuni castelli oggetto di studio.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">L’obiettivo didattico sotteso è stato quello di promuovere uno studio più consapevole, non mnemonico e nozionistico, focalizzato su un’attività che ha teso ad accrescere il senso di autostima, di identità e di appartenenza al gruppo, a sviluppare la creatività dell’alunno e a favorire l’apprendimento attraverso la manualità.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> <span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">{gallery}icastelli-jpg{/gallery}</span></span></p> </article> </main></body></html>