a.s. 2022-2023

"LA SPREMUTA"

Laboratorio svolto dalla scuola dell'Infanzia di Tito Scalo 

La manifestazione ha previsto lo svolgimento di un percorso ludico-motorio, eseguito singolarmente da ciascun bambino con l'ausilio di materiali didattici (cerchi, birilli, palle etc.), realizzati con materiale da riciclo dagli stessi alunni nel corso dell'anno scolastico.

Hanno partecipato all'iniziativa ben 8 scuole della Basilicata e tutti i bambini sono stati premiati con una medaglia.

Nell'album dei ricordi ...

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Immagini in movimento ...

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Il più grande segno di successo per un insegnante…è poter dire:

“i bambini stanno lavorando come se io non esistessi…”

(Maria Montessori)

Dal 7 al 22 ottobre 2017 l’Europa ha celebrato la quinta edizione di Europa Code Week, una settimana promossa per favorire l’organizzazione di eventi ludici e formativi, per avvicinare i  bambini al pensiero computazionale e al problem solving.

La Scuola dell’Infanzia di Tito e di Tito scalo hanno partecipato all’iniziativa con grande entusiasmo, offrendo ai propri alunni l’opportunità di iniziare a programmare!

Il team delle docenti dei due plessi, coordinate dall’insegnante Salvia Antonietta, hanno progettato una serie di attività, giochi ed eventi che hanno consentito ai più piccoli di divertirsi in modo costruttivo: le loro idee, infatti, partendo da una dimensione ludica, hanno gradualmente preso forma.

I bambini si sono così avvicinati al coding attraverso attività unplugged, ossia svolte senza il sussidio di computer e tablet, con un approccio decisamente coinvolgente ed informale.

La metodologia privilegiata nel corso del laboratorio è stata l’interazione sociale tra pari -  il cosiddetto peer learning - allo scopo di incrementare le capacità di ciascun bambino, grazie al confronto e alla collaborazione con gli altri.

Il percorso ha richiesto di ideare e realizzare, a seconda dei vari ordini di età (3-4-5 anni), sequenze logiche tradotte in  un codice di riferimento da metter in atto attraverso il gioco motorio. L'iter operativo, si è svolto attraverso le seguenti fasi:

1. Immedesimazione, per rendere le attività più coinvolgenti e permettere ai bambini di immedesimarsi nella situazione.

2. Impostazione di comandi vocali, per esercitare gli alunni a seguire percorsi, dando e ricevendo comandi verbali.

3. Uso di  materiale fai da te: tappetone a scacchiera, fiori, alberi, ostacoli del percorso, frecce, farfalle, robot, stelle etc.

4. Strutturazione di percorsi sulla griglia con semplici algoritmi.

5 Strutturazione di schede di verifica ed ampliamento.

Ecco le fasi  più significative dei vari percorsi:

  Rob-Robottina intenta a trovare l'astronave - sez. III (3 anni)

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  Aiuta il piccolo Wolf a trovare la sua strada - sez II-VI (4 anni)

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 ... ed un video illustrativo del percorso svolto

   Rob-Robottino - sez. I-IV-Tito scalo (5 anni)

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 Una farfalla in un meraviglioso giardino colorato - Sez. V (3 anni)

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